TEACCH là một trong những phương pháp trị liệu và giáo dục đầu tiên dành cho trẻ tự kỉ. TEACCH được sử dụng rộng rãi ở nhiều nơi trên thế giới và được chứng minh là hiệu quả đối với trẻ tự kỉ.

Các nguyên tắc hoạt động chính của TEACCH là:

1.      Cải thiện sự thích ứng bằng dạy học có ý nghĩa và điều chỉnh môi trường; môi trường nên điều chính cho phù hợp với TTK, trẻ không thể điều chỉnh theo môi trường.

2.      Cấu trúc hóa hoạt động dạy học, đây là nguyên tắc chủ chốt của chương trình TEACCH, nguyên tắc này định hướng việc xem xét TEACCH trên phương diện một phương pháp dạy học, dựa trên một thực tế là TTK thường được hưởng lợi từ môi trường GD được cấu trúc hóa hơn là môi trường GD tự do;

3.      Trị liệu nhận thức và hành vi được diễn ra song song, việc phát triển nhận thức luôn đồng thời với việc trị liệu về hành vi bởi lẽ chính những vấn đề về hành vi có thể dẫn đến những khó khăn trong nhận thức;

4.      Chương trình can thiệp được cá nhân hóa, tức là được thiết kế cho mỗi cá nhân trên cơ sở đánh giá khả năng và nhu cầu của cá nhân đó;

5.      Phát triển tiềm năng, việc đánh giá cũng sẽ xác định các kĩ năng đang có tiềm năng phát triển để tập trung can thiệp;

6.      Duy trì sự tham gia của cha mẹ, trong chương trình này, cha mẹ sẽ làm việc với chuyên gia như một nhà đồng trị liệu, các bài dạy trong chương trình TEACCH không chỉ được dạy tại TT mà còn được dạy tại nhà.

TEACCH là phương pháp “thân thiện với tự kỉ”

- Dựa trên việc phát huy những điểm tương đối mạnh, sở trường của trẻ tự kỉ (tri giác bằng hình ảnh).

- Thừa nhận những hạn chế có thể có ở trẻ tự kỉ và biến chúng thành điểm mạnh của trẻ (duy trì trật tự cứng nhắc và dễ đoán).

- Khuyến khích giải quyết vấn đề “từ trong ra ngoài” nghĩa là hành động của trẻ do chính các yếu tố (nhu cầu, nhận thức, nỗ lực…) từ bên trong thôi thúc và dẫn dắt trẻ cố gắng thực hiện nhiệm vụ.

TEACCH là phương pháp dạy học “cấu trúc”

- Hiểu một cách đơn giản thì dạy học có cấu trúc chính là cách thức thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học theo khuôn khổ, trình tự logic và ổn định.

 - Phương pháp TEACCH hướng đến việc thiết kế một hệ thống hoạt động dạy học có cấu trúc, trong đó, tạo tối đa những gì có thể tiếp thu bằng kênh thị giác và giảm thiểu những hướng dẫn bằng lời vốn gây khó khăn với trẻ tự kỉ.